摘要：1. 选取真实故事：选择基于真实人物和事件的素材，如《时代楷模绘本系列》和《闪亮的名字·时代楷模人物绘本》，这些作品以中宣部选定的“时代楷模”为原型，讲述如其美多吉、李保国、黄...
1. 选取真实故事：选择基于真实人物和事件的素材，如《时代楷模绘本系列》和《闪亮的名字·时代楷模人物绘本》，这些作品以中宣部选定的“时代楷模”为原型，讲述如其美多吉、李保国、黄文秀等英模人物的故事。通过真实事迹，孩子们能理解英雄并非遥不可及，而是存在于日常生活中。
2. 结合军事科普与英雄精神：如科普绘本所做，将军事知识与英雄主义相结合，不仅教育孩子关于国防和科技的知识，同时传递勇敢、奉献的英雄精神，让孩子在学习中感受到英雄的品质。
3. 艺术表现力：绘本的图画应富有表现力和感染力，如《闪亮的名字·时代楷模人物绘本》通过精心设计的场景和人物，用艺术创造来触动人心，使英雄形象生动且鼓舞人心。
4. 儿童视角：创作时考虑儿童的视角和理解能力，如上海8岁小学生黄雪润的绘本，展现了儿童对周围世界的独特观察和感受，使得内容更加贴近小读者的心灵。
5. 情感共鸣：通过故事展现英雄面对挑战的勇气和坚持，让孩子在情感上与英雄产生共鸣，理解即使在平凡岗位上的坚持和努力也是一种英雄行为。
6. 教育与趣味并重：结合“童心向党·百年辉煌”书系的做法，通过有趣的故事和视觉元素，让孩子们在享受阅读乐趣的潜移默化地接受英雄主义教育。
7. 传统与现代融合：如《小鹰》国画风绘本，利用传统文化元素，不仅传承了中国美学，也通过古老故事中的英雄气概，激发孩子对勇敢和坚持的向往。
8. 互动与讨论：鼓励家长和教师与孩子一起阅读，通过讨论绘本中的英雄行为，引导孩子思考什么是英雄，如何在日常生活中体现英雄精神。
通过这些策略，绘本成为连接孩子与英雄理念的桥梁，让孩子们在阅读中学习到英雄的品质，并激励他们成为自己生活中的小英雄。