摘要：东南大学成贤学院作为一所依托东南大学办学资源建立的独立学院，始终坚持以高标准、严要求构建教学管理体系，致力于培养兼具学术素养与实践能力的应用型人才。学院在教学质量监控、学风...
东南大学成贤学院作为一所依托东南大学办学资源建立的独立学院，始终坚持以高标准、严要求构建教学管理体系，致力于培养兼具学术素养与实践能力的应用型人才。学院在教学质量监控、学风建设以及学生发展支持等方面形成了系统化机制，为师生营造了严谨治学、积极向上的校园氛围。
教学管理制度化与规范化
学院建立了覆盖教学全流程的质量保障体系。根据2024-2025学年第二学期期中教学检查通知，学校通过院部自查与校级抽查相结合的方式，对教师教案、试卷归档、课程思政案例等12项核心指标开展专项检查，并采用线上问卷星系统实时采集师德师风数据。在课堂管理层面，《课堂教学秩序规定》明确要求教师履行“课堂第一责任人”职责，对迟到早退、手机使用等行为实施动态管控，并建立辅导员每周听课制度，形成教学督导、学工联动的双重监管模式。
教学规范的执行力度体现在细节管理中。例如，实验课程要求教师必须现场指导操作环节，严禁“重报告、轻实践”现象；考试环节采用标准化流程，从试卷印刷保密到考场座位间距均有严格规定，监考人员需提前30分钟领取密封试卷，并按指定动线完成考务操作。这种制度化设计确保教学活动始终处于可控状态。
学风建设多维推进
学院通过量化指标与主题活动双管齐下培育优良学风。定量层面，2025年春季学期将学生学习预警纳入常规检查，要求各院系对挂科率达30%以上的班级启动专项辅导；定性层面，以“求真班”等特色项目为载体，组织学生参与大创项目组，2024年数据显示实验室利用率同比提升18%，学生科研参与度显著提高。在激励机制上，设立“强基计划”等学科竞赛专项基金，近三年累计获得省级以上奖项3662项，形成“以赛促学”的良性循环。
校园文化对学风塑造产生深远影响。图书馆年均借阅量达128万册，考研自习室实施座位预约制，每日平均使用时长超过10小时。学生社区推行“学霸宿舍”评选，2025年土木学院某宿舍四人全员考取“985”高校研究生的事例引发广泛关注。这种群体性学习氛围使晚自习出勤率常年保持在92%以上。
学生支持系统立体化
学业发展支持体系呈现阶梯式特征。针对新生实施“启航计划”，通过学业导师一对一辅导完成高中到大学的适应性过渡；对于高年级学生开设微专业项目，首批建设的“人工智能+”等5个微专业采用“10-15学分核心课程+企业真实项目”培养模式，2025年申报人数较上年增长40%。在毕业环节，毕业论文实行“查重检测+校外专家盲审”双重审核，管理系统自动追踪73个流程节点，确保学术规范贯穿始终。
个性化发展通道建设成效显著。转专业政策设置“二年级院内转专业摸底”机制，2024年成功转入热门专业比例达65%；辅修制度允许跨院系选修，计算机科学与技术等专业辅修证书获取率连续三年超30%。国际交流方面，与昆士兰大学等海外高校建立学分互认机制，2024年选派交换生规模同比扩大25%。
学术实践与创新融合
实践教学体系强调产教深度融合。校企合作纳入期中教学检查重点项，要求每个工科专业至少对接2家高新技术企业，2025年新建的智能建造实验室引入中交集团真实工程数据作为教学案例。在创新创业领域，国家级大创项目实行“导师库+项目池”动态匹配，求真班学生参与率突破80%，其中3个项目获天使轮投资。
学科交叉创新平台建设加速推进。微专业建设项目重点布局低空经济、生物医药等前沿领域，跨学院组建教学团队成为硬性要求。2025年首批立项的“数字健康管理”微专业，整合了制药工程、计算机科学与技术、工商管理三大学科资源，采用“理论授课+企业工坊”双模块教学。这种创新培养模式使毕业生在长三角地区新兴产业中的就业竞争力显著提升。
