摘要：衢州学院坐落于“南孔圣地”衢州，这座城市与儒家文化血脉相连，流淌着尊师重道的千年传统。从1912年金华道第二联合县立师范讲习所的创办，到1978年衢州市教师进修学校的建立，再到如今衢...
衢州学院坐落于“南孔圣地”衢州，这座城市与儒家文化血脉相连，流淌着尊师重道的千年传统。从1912年金华道第二联合县立师范讲习所的创办，到1978年衢州市教师进修学校的建立，再到如今衢州学院教师教育学院的蓬勃发展，这座学府的师范教育根系深植于历史土壤，历经百年风雨，始终与时代脉搏同频共振。它不仅是浙西地区教育人才的摇篮，更在新时代焕发出应用型本科教育的独特魅力。
百年传承的师范根基
衢州学院的师范教育血脉可追溯至民国初年。1912年创办的金华道第二联合县立师范讲习所，开启了浙西地区现代师范教育的先河。此后历经省立第八师范学校、浙江省立衢州师范学校等历史阶段，1978年衢州市教师进修学校与浙江师范大学衢州进修部的成立，进一步夯实了师范教育体系。2010年浙江工业大学浙西分校升格为衢州学院时，这些师范教育机构最终汇聚成今日的教师教育学院，形成“百年衢师”的精神谱系。
这种历史积淀在校园文化中留下深刻印记。2012年举办的衢州师范学校建校百年纪念活动，不仅展出了跨越世纪的珍贵校史照片，更将“弦歌不绝，青蓝相长”的教育理念刻入学院基因。现任教师教育学院负责人曾在校庆座谈会上强调：“从粉笔板书到智慧课堂，变的是教育手段，不变的是‘敬业重道’的师者初心。”这种传承在2024年启动的校史资料征集活动中尤为凸显，百年前的师范生作业本、教案手稿与现代学子的教学设计档案同列展柜，构成跨越时空的育人对话。
专业认证与教学优势
教育部师范类专业二级认证的通过，标志着衢州学院师范教育质量达到国家标杆。数学与应用数学、汉语言文学、小学教育、学前教育四个专业通过认证，占全校师范专业的66.67%，这个比例在省内同类院校中处于领先地位。通过认证的专业享有自主组织教师资格证面试的特权，学生只需在实习档案袋中完整记录教育实践轨迹，经学校考核合格即可视同面试通过，这种“过程性评价”机制打破了传统考试的局限。
教学改革成效体现在具体数据中：近五年毕业生考研上线率稳定在20%以上，2024届小学教育专业更有38%的毕业生进入华东师范大学、南京师范大学等名校深造。在基础教育领域，衢州学院毕业生占据衢州市中小学教师总数的43%，其中省级特级教师郑亚君、全国优秀教师彭瑞方等校友，成为诠释“师范薪火”的最佳注脚。
特色培养体系构建
“三位一体”综合评价招生模式的实施，打破了唯分数论的选拔窠臼。学业水平测试、综合素质评价与高考成绩按2:2:6比例合成总分，其中综合素质测试包含板书设计、教育情境应对等环节。2023年汉语言文学（师范）专业恢复“三位一体”招生后，报名人数同比激增72%，反映出社会对多元化评价体系的认可。
培养过程注重理论与实践的交融。汉语言文学专业推行“2+2”培养模式，前两年夯实学科基础，后两年配备中小学名师作为校外导师，2024年与衢州二中合作开发的《古典诗词教学案例库》，已纳入全省教师培训资源平台。学前教育专业构建“灵·创”融合体系，将儿童戏剧创编、奥尔夫音乐教学法等融入课程，其学生团队设计的《南孔爷爷育儿绘本》获全国大学生创新创业大赛金奖。
文化浸润与地域特色
作为南孔文化当代传承的重要载体，衢州学院将“立心力行”校训与儒家教育思想深度融合。校园内的“论语广场”镌刻着“有教无类”“因材施教”等经典语句，每周举办的“南孔儒学沙龙”吸引着师范生与中小学教师共同研讨传统文化与现代教育的结合路径。这种文化浸润成效显著，2023年“南孔文化”校园建设项目获评浙江省高校文化品牌。
地域服务导向体现在定向培养机制中。学校与丽水、衢州等地教育局合作开展乡村教师定向培养，2024年首届“乡村全科教师班”毕业生履约率达100%。这些扎根山区的年轻教师中，85%运用数字化教学手段创新课堂，使偏远地区的孩子也能体验VR虚拟实验室、AI作文批改系统等现代教育技术。
