摘要：作为一所以服务国家战略需求为导向的综合性民族高校，中南民族大学近年来通过多维度资源配置机制，构建起科研与教学协同发展的生态体系。在"双一流"建设背景下，学校既注重基础研究能力...
作为一所以服务国家战略需求为导向的综合性民族高校，中南民族大学近年来通过多维度资源配置机制，构建起科研与教学协同发展的生态体系。在"双一流"建设背景下，学校既注重基础研究能力的提升，又着力推进教育教学改革，形成具有民族特色的高等教育发展模式。
科研创新平台建设
在实验室建设方面，学校2024年投入超过3000万元用于重点实验室设备更新。资环学院国家民委重点实验室斥资184.68万元引进电子顺磁共振波谱仪等尖端设备，为化学、材料科学等学科提供硬件支撑。电信学院教学设备补充购置项目中，半导体参数分析仪等核心设备的引入，使实验教学与产业前沿技术接轨。这些投入直接推动环境与生态学进入ESI全球前1%，材料科学领域连续三年保持高水平论文产出。
科研团队建设呈现跨学科特征，2024年成立的7个校级虚体科研机构中，60%涉及民族学与新兴技术交叉领域。管理学院翟华云教授领衔的科研团队，依托数智技术开展环境政策研究，斩获国家社科基金重点项目，实现该学科五年内重大突破。这种"学科交叉+技术赋能"的模式，使学校在第五轮学科评估中民族学获评A类，马克思主义理论等13个学科进入榜单。
教育教学改革实践
课程体系建设方面，2024年投入309万元专项经费支持在线开放课程、虚拟仿真实验等项目。国家级一流本科课程获得44.8万元持续建设资金，省级课程思政示范中心开展民族共同体意识教育实践。微专业建设项目推行"2+1"培养模式，数字经济等新兴方向采用校企联合授课，企业导师承担20%学时，实现人才培养与产业需求深度对接。
质量保障体系构建突出过程管理，2024-2025学年建立"四位一体"教学检查机制。教案审查覆盖所有开课教师，采用"学院自查+校级抽查"模式，重点考察教学设计创新性。课堂教学质量评价系统引入移动端实时反馈，年度评教数据直接关联职称评审，形成"评价-改进-提升"闭环。
师资队伍能力提升
人才引进实施"双倍计划"，2024年专职博士后年薪提高至20-25万元，配套校内住房与子女入学政策。青年教师培养建立"导师制+工作坊"机制，教育学院黄传慧教授领衔的工作坊，五年内助力团队成员获批5项国家基金。这种培育模式使化学与材料科学学院2024届硕士生考博率达38%，创历史新高。
科研能力提升工程涵盖全流程支持，2024年国家自然科学基金申报建立"三级论证"制度。形式审查环节新增自查明细表，重点解决申请代码误选等问题，申报通过率同比提升12%。人文社科研究实施"冷门绝学"专项培育计划，丝路古道研究团队获国家社科基金支持，形成独具特色的学术增长点。
学生创新能力培养
创新创业教育构建"课程+竞赛+孵化"体系，2024年立项23个大创项目，其中国家级1项、省级9项。药学院"靛染黔韵"项目实现创业实践类零突破，将非遗工艺与现代设计结合，形成可复制的文化传承模式。这种培养机制使学生在"挑战杯"等赛事中获奖数量同比增长35%，专利申请量连续三年保持20%增速。
实践教学强化产教融合，2024年产学合作协同育人项目立项16项。计算机学院与东软集团共建人工智能实训平台，采用"项目制+认证制"培养模式，毕业生对口就业率提升至82%。法学院创新"生活中的刑法学"等课程思政模式，将专业教学与社会主义核心价值观培育有机结合。
