摘要：沈阳建筑大学作为一所以建筑、土木学科为优势的省部共建高校，始终将师资队伍建设与教学质量提升作为立校之本。经过多年发展，学校形成了一支结构合理、学术精湛的教师队伍，并通过多元...
沈阳建筑大学作为一所以建筑、土木学科为优势的省部共建高校，始终将师资队伍建设与教学质量提升作为立校之本。经过多年发展，学校形成了一支结构合理、学术精湛的教师队伍，并通过多元化的教学改革与科研创新，持续推动人才培养体系优化升级。其教学水平在东北地区同类院校中具有显著影响力，尤其在工程教育领域形成了独特优势。
学科领军人才引领发展
沈阳建筑大学的师资队伍以高层次人才为核心力量，汇聚了包括国务院特殊津贴专家、国家百千万人才工程入选者等在内的学术领军人物。土木工程学院李帼昌教授作为国家百人计划专家，领衔的建筑工业化研究院在装配式建筑领域取得突破性成果，其团队完成的“钢-混凝土组合结构关键技术”项目获国家科技进步二等奖，相关技术应用于沈阳地铁枢纽等重大工程。建筑环境与能源应用工程学科带头人冯国会教授，主持完成国家科技支撑计划等重大课题18项，带领团队研发的相变储能技术已获发明专利40余项，其中“相变储能管扎排水箱”等5项专利实现技术转化，近三年累计创造经济效益超2.7亿元。
学校实施“攀登学者”“兴辽英才”等专项计划，形成金字塔型人才梯队。机械工程学院拥有教育部新世纪人才1人、辽宁省攀登学者2人，其数控机床主轴系统实验室研发的高档石材加工装备，填补了国内建材机械领域的技术空白。这种由学术带头人引领、中青年骨干支撑的师资结构，使学校在第五轮学科评估中，土木工程、机械工程等5个学科位列辽宁省属高校首位。
教学实践双轨并行培养
在实践教学体系构建方面，学校建有3个国家级工程实践教育中心和13个省部级重点实验室。土木工程专业首创“设计院驻校导师制”，聘请中建东北院等企业的26名高级工程师参与毕业设计指导，近三年学生作品获全国结构设计大赛一等奖等国家级奖项87项。建筑与规划学院推行“工作坊+竞赛”模式，其与沈阳故宫博物院共建的历史建筑保护实训基地，培养出获得联合国人居环境奖的设计师姜灏等杰出校友。
理论教学改革突出数字化与跨学科融合。2024年举办的教师教学创新大赛中，交通学院教师将BIM技术融入道路勘测课程，开发的虚拟仿真系统使教学效率提升40%。马克思主义学院创新“案例库+微电影”思政教学模式，建设的《中国近现代史纲要》立体化教材被辽宁省教育厅列为示范课程。
科研反哺教学创新模式
学校建立科研成果向教学资源转化的长效机制，近五年教师承担的国家自然科学基金等纵向课题中，72%吸纳研究生参与关键技术攻关。材料学院朱琳教授团队将“装配式复合保温墙板”等4项专利成果编入《新型建筑材料》教材，相关案例成为全国30余所高校的教学范本。环境学院建立的“污水处理虚拟仿真平台”，直接来源于其承担的国家重点研发计划项目数据，使学生能实时模拟沈阳浑南新城的给排水系统运行。
这种产学研深度融合模式催生了特色培养方向。机械工程学院依托承担的863计划项目，开设“建筑装备智能化”微专业，毕业生参与研发的深基坑支护设备已应用于雄安新区建设。近三年，学生依托教师科研项目发表SCI论文213篇，其中3篇入选ESI高被引论文。
教学资源与平台支撑
学校投入1.2亿元建设的建筑生态物理技术国家重点实验室，配备气候模拟舱、三维激光扫描仪等高端设备，支撑着建筑物理、绿色建材等8门国家级一流课程的教学。图书馆引进的Web of Science数据库，覆盖9500种国际期刊，为师生跟踪学科前沿提供保障，2024年全校SCI论文收录量同比增长23%。
数字化教学平台建设成效显著。工程训练中心打造的“智慧营造工场”，集成VR、AR等技术模拟建筑施工全过程，该平台支撑的《智能建造导论》课程入选教育部产学合作协同育人项目。2025年新建的丙2-501智慧教室，配备AI教学分析系统，可实时监测学生课堂参与度并生成学情报告。
持续优化的师资结构
学校实施“青年教师卓越计划”，2025年新引进博士教师中具有海外研修经历者占比达65%。实行“双导师”培养制度，为每位新教师配备教学、科研双导师，2024年青年教师教学竞赛获奖人数创历史新高。教师发展中心建立的“分层分类”培训体系，包含教学基本功、课程思政等6大模块，年培训量超过2000人次。
动态调整机制保障队伍活力。人事处定期开展“非升即走”考核，近三年引进高层次人才47人，优化分流教师12人。2025年启动的“学科交叉团队培育计划”，已促成建筑与计算机学科联合申报国家重点研发计划项目3项，这种柔性引才机制使师资队伍始终保持着创新动能。
