摘要：2021年5月，经教育部批准，东莞理工学院城市学院正式更名为东莞城市学院，标志着这所扎根东莞近二十年的高校迈入全新发展阶段。作为广东省首家由独立学院转设为民办普通本科院校的高校，...
2021年5月，经教育部批准，东莞理工学院城市学院正式更名为东莞城市学院，标志着这所扎根东莞近二十年的高校迈入全新发展阶段。作为广东省首家由独立学院转设为民办普通本科院校的高校，此次更名不仅是校名的变更，更承载着办学定位、学科体系、治理结构等多维度的转型升级，成为粤港澳大湾区高等教育格局调整的重要注脚。
办学定位的战略调整
转设后的东莞城市学院彻底脱离母体高校管理体制，由广东鸿发投资集团独立举办，这种办学体制的转变带来资源配置的深度变革。新体制下，学校获得更灵活的办学自主权，2022年投入3.2亿元用于实验室升级和智慧校园建设，建成省级实验教学示范中心4个，相较转设前实验室数量增长37%。在服务方向上，学校提出"植根东莞、辐射湾区、面向全球"的办学定位，2023年成立的"大学与城市融合发展研究中心"获批广东省社科研究基地，其产教融合人才培养模式被纳入东莞市"十四五"教育发展规划重点项目。
这种定位调整直接体现在学科布局上。学校停办法学、工商管理等6个传统专业，新增智能制造工程、人工智能等7个新兴交叉学科，构建起"智能+"专业集群。数据显示，2024年智能制造类专业招生规模同比增长42%，毕业生就业率突破98%，其中32%进入华为、鸿高建设等合作企业。
学科专业的体系重构
更名后的学科建设呈现出"重点突破、特色发展"的特征。机械工程和工商管理两个省级重点培育学科获得企业捐赠专项基金5800万元，建成鸿蒙创新实验室等产学研平台。2023年，机械设计制造及其自动化专业通过IEET工程教育认证，其毕业生平均起薪较其他专业高出18%。在数字经济领域，学校整合计算机科学与技术、数字媒体艺术等专业，形成"数字创意产业学院"，该院学生团队在2024年全国大学生机器人竞赛中斩获特等奖。
课程体系改革同步推进，九门省级一流课程中，"岭南文化数字化"等特色课程采用项目制教学，与东莞市中医院合作开发的中医药文化虚拟仿真实验项目，被教育部纳入产学合作协同育人项目库。这种"专业+产业"的培养模式，使得2024届毕业生专业对口率提升至76%，较更名前提高21个百分点。
师资队伍的提质增效
学校实施"双百人才工程"，引进长江学者、省级教学名师等高端人才27人，专任教师博士占比从2019年的31%提升至2024年的45%。为强化实践教学能力，2024年出台《双师型教师认定办法》，要求专业教师每五年累计企业实践不少于6个月，目前已有68%教师取得华为HCIE、注册会计师等职业资格证书。
教师发展体系呈现多元化特征。省级教师教学示范中心年均开展教学能力培训42场，2024年新入职教师培训引入"导师+项目"培养模式，要求青年教师三年内至少主持1项横向课题。这种机制成效显著，近三年教师获省级教学竞赛奖项数量增长300%，其中国家级教学成果奖实现零的突破。
国际合作的纵深拓展
更名后国际交流呈现"双向对流"特征。与港澳高校建立学分互认机制，2024年选派132名学生赴香港恒生大学开展跨境实训，同时接收马来西亚拉曼大学交换生45名。值得关注的是，学校作为都会型大学全球联盟发起成员，2025年承办"数字经济与城市发展"国际学术论坛，吸引23个国家和地区学者参与。
在地国际化战略同步推进。2023年成立粤港澳大湾区高等研究院，与澳门科技大学共建"智能金融联合实验室"，其研究成果"区块链跨境支付系统"已在东莞农商银行试点应用。这种"本土国际化"路径，使学校国际论文发表量年均增长55%，其中SSCI/SCI收录论文占比达38%。
社会声誉的持续攀升
品牌重塑带来生源质量的显著改善。2024年广东省内录取分数线较更名前提高42分，最高分考生选择率从19%升至35%。第三方评估显示，用人单位对毕业生满意度达91.2%，其中"实践创新能力"指标得分较2020年提升26个百分点。
在区域服务能力方面，2023年组建的"智能制造工程技术中心"为本地企业提供技术改造方案37项，创造经济效益超2.3亿元。其主导的"传统家具产业数字化改造"项目，助推大岭山镇相关企业年产值增长18%，该模式入选教育部产教融合典型案例。
